10月21日は何の日？あかりの日・国際反戦デー・早稲田大学創立記念日の由来

10月21日は「あかりの日」「国際反戦デー」「早稲田大学創立記念日」です。電球の実用化、日本から広がった反戦の呼び掛け、学びの場の誕生という、異なる歴史につながっています。

記念日の由来を知るだけでも、普段使っている照明や、ニュース、本との向き合い方を少し見直せます。この記事では3つの由来と、今日できる小さな行動をまとめます。

なお、エジソンの電球と京都の竹の話は、同じ日の出来事としてまとめると時系列がずれます。公式解説をもとに、その違いも確認します。

10月21日は何の日？3つの記念日を一覧で確認

記念日	由来の中心	今日できることの例
あかりの日	1879年10月21日のエジソンによる実用的な白熱電球の開発を記念	よく使う場所の見え方と点灯時間を見直す
国際反戦デー	1966年10月21日のベトナム反戦統一ストと、世界への反戦の呼び掛け	歴史資料や本を一つ読み、発信元と年代を確認する
早稲田大学創立記念日	1882年10月21日の前身・東京専門学校の創設	大学の歴史を読み、気になったテーマを少し学ぶ

行動の例は当ブログの提案です。記念日の由来は、それぞれの項目に示した資料で確認しています。

あかりの日とは？エジソンの電球と日本の竹の関係

照明学会の説明では、1879年10月21日、エジソンが開発した実用的な白熱電球が約40時間点灯したことを記念した日です。照明学会・日本照明工業会・日本電気協会の3団体が、よりよい照明とエネルギーの使い方について考える機会として活動しています。

出典：照明学会「あかりの日」。

1879年10月21日に使われたのは、京都の竹？

「あかりの日」公式サイトの解説では、1879年10月21日の約40時間の点灯成功は、木綿糸を炭化させたフィラメントによるものです。その後、竹を使う実験が進み、1880年には京都・八幡産の真竹で1,200時間以上の点灯に至ったと整理されています。

京都の竹が電球の長寿命化に貢献したことと、1879年10月21日の成功は、段階を分けて覚えると分かりやすくなります。「この日に京都の竹を使って完成」と一続きにしないのがポイントです。

出典：あかりの日公式「エジソンと白熱電球」。同サイトは研究史に諸説あることを断ったうえで、子ども向けに年表を整理しています。

50代のあかりの見直しは「暗く我慢する」より場所から

節電を考えると、部屋全体を暗くすることに意識が向きがちです。でも、読書をする手元や、夜に移動する通路まで一緒に暗くする必要はありません。

まずは、よく使う机・食卓・廊下の3か所を確認してみましょう。手元に影ができていないか、光が直接まぶしくないか、使っていない部屋をつけたままにしていないか。年齢だけで明るさを決めず、自分が使う位置から見直すのが当ブログの提案です。

例えば消費電力10Wの照明を、不要な時間だけ1日2時間、30日消すと、計算上は10W×2時間×30日÷1,000＝0.6kWhの削減になります。実際の料金差は契約単価などで変わります。これは照明を一律に消す提案ではなく、不要な点灯時間を見つけるための仮定の計算です。

照明学会も、暮らしの快適さと省エネルギーの両立を「あかりの日」の視点として示しています。器具を買い替える前に、使う場所と時間を確かめるだけでも、見直しの入口になります。

国際反戦デーとは？1966年10月21日の呼び掛けが由来

1966年10月21日、日本労働組合総評議会（総評）がベトナム反戦統一ストを行い、世界に反戦を呼び掛けたことが由来とされています。単にストライキを計画しただけでなく、実施された行動を起点にした日として紹介されています。

梼原町の雲の上の図書館の案内や、労働運動の年表でも、この日の反戦統一ストを確認できます。現在の個別の政治的主張と、1966年の出来事の説明は分けて読むことが大切です。

出典：雲の上の図書館「10月21日は国際反戦デー」／京都労働学校掲載の1966年年表。

今日は、歴史や体験の記録を一つ読むところから

平和について考える方法は、大きな行動だけではありません。図書館で歴史や戦争体験を扱う本を探す、資料館の公開資料を読む、家族と知っていることを話すなど、自分のペースでできる方法があります。

ニュースやSNSで写真・体験談に触れたら、いつ、どこで、誰が記録したものかを確かめる。元の資料を読んでから共有する。そうした確認も、過去の出来事を丁寧に受け止める一歩です。

早稲田大学創立記念日｜1882年に東京専門学校として出発

早稲田大学の公式説明によると、前身の東京専門学校は1882（明治15）年10月21日に創設されました。創立者は大隈重信です。最初から「早稲田大学」という校名だったわけではなく、1902年に改称されています。

2026年10月21日は、1882年から数えて創立144周年に当たります。大学名から現在の姿だけを想像するより、学校の出発点と、その後の変化を分けて見ると歴史がつかみやすくなります。

出典：早稲田大学公式「早稲田の歴史」。144周年は2026−1882による計算です。

あかりと学びの接点｜1901年には教室に電灯

大学の公式略年表には、1901年の出来事として「教室に電灯を設置」と記されています。同じ10月21日の「あかりの日」と創立記念日を調べると、学ぶ環境を支えた照明の歴史にも目が向きます。

これは2つの記念日の制定理由がつながっている、という意味ではありません。当ブログが資料を読み合わせて見つけた、暮らしの道具と学びの接点です。

出典：早稲田大学公式「略年表」。

50代の学び直しも、いきなり資格や入学を決める必要はないでしょう。大学の歴史を一ページ読む、気になった時代を調べる、本を数ページ読む。今日の疑問を一つ残すくらいからでも始められます。

このは行動チャート｜今日の気分から一つ選ぶ

今日は何が気になる？

↓

家のあかり
使う場所で見え方を確認
↓
不要な点灯時間を一つ減らす

平和と歴史
資料を一つ選ぶ
↓
年代と発信元を確かめて読む

学び直し
大学史や本を一ページ
↓
調べたい疑問を一つメモする

当ブログの提案です。3つ全部を行う必要はありません。

【50代研究員のまとめ】10月21日は、当たり前を見直す日に

あかりの日は照明の役割を、国際反戦デーは歴史と平和を、早稲田大学創立記念日は学びの歩みを考えるきっかけになります。3つに共通の制定目的があるわけではありませんが、暮らしを支えるものに目を向ける日として受け止められます。

節電のために必要なあかりを我慢するより、使い方を確かめる。知っているつもりの歴史を、一つの資料で読み直す。そんな小さな見直しから、10月21日を過ごしてみてはいかがでしょうか。

情報確認：2026年10月21日。由来はリンク先の公式・公開資料に基づきます。行動案と電力量の試算は当ブログによるものです。研究員は説明用キャラクター、アイキャッチはイラストです。2026年の式典・イベント開催や施設の開館を案内する記事ではありません。